7a ir simboliai

Dalyvaudami ilgalaikėje TŪM programoje „Laikmečius jungiantys ženklai“, 7A klasės mokiniai ne tik susipažino su senaisiais ženklais, bet ir sužinojo, kas sieja ženklus ir šiuolaikinį meną.

Žemaičių dailės muziejuje mokiniai susitiko su archeologinės tekstilės meistre, kuršių kostiumo rekonstruktore, asociacijos „Pilsota“ nare ir edukatore Ingrida Šilgalyte. Paskaitoje „Senieji ženklai ir simboliai tekstilėje, keramikoje“ septintokai mokėsi skaityti senuosius ženklus, įgytas žinias įtvirtino gamindami verpstuką – amuletą. Taškais, trikampiais, rombais, apskritimais, kryželiais ir svastikomis dekoruodami savo dirbinius, mokiniai be žodžių perteikė norą užaugti stiprūs ir laimingi, gyventi darnoje.

Į Žemaičių kaimo muziejų prie Telšių septintokai vyko sužinoti, kokie ženklai užkoduoti Gyvybės medyje. Edukacijoje mokiniai susipažino su Gyvybės medžio simbolikos samprata lietuvių liaudies kultūroje, puošybos reikšme senajame Žemaitijos kaime. Užsiėmimo metu kiekvienas mokinys ant skiedrelės piešė savo Gyvybės medį. Iš Žemės motulės gelmių semiantys stiprybę ir šakas keliantys į dangų septintokų Gyvybės medžiai virto sėkmę nešančiais magnetukais.

Kas yra konceptualusis menas ir kas yra bendro tarp konceptualizmo ir ženklų, septintokai sužinojo šiuolaikinio meno atstovo Tomo Danilevičiaus pamokoje „Nuo ženklo iki konceptualaus meno“. Ir ženklas, ir konceptualusis menas yra IDĖJA, kurią norima išreikšti pasakant, parašant, parodant, nupiešiant... Susibūrę į grupeles septintokai piešė išskirtinius, įsimintinus ženklus, siunčiančius žinutę pasauliui apie kasdienius asmeninius iššūkius, bendrystę ir gyvenimą.

Lina Bulavienė, dailės, technologijų mokytoja, KU koordinatorė

Kartu su Tūkstantmečio mokyklos

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis

„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra